大学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么是学(xué)分制(zhì)，教育形(xíng)式的一种，以选(xuǎn)课为中(zhōng)心，教(jiào)师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生(shēng)学习质和量的归(guī)纳教育管理准则(zé)的(de)。

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大(dà)学(xué)的学分是(shì)啥意思，大学(xué)学分(fēn)的规(guī)范是什么

　　学分制，教育形(xíng)式的一(yī)种，以选课为(wèi)中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和学分，衡量学生(shēng)

　　学习质和量(liàng)的归(guī)纳教育管理准则。

　　与班(bān)建制(zhì)、导师制(zhì)合称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北(běi)京大学在国内首先实施”选课制(zhì)”，1978年国内(nèi)一些有条(tiáo)件

　　的大学开端试(shì)行学分制，现在学(xué)分制变革已在国内高校(xiào)全面推开。

大学(xué)学分是什(shén)么意(yì)思

　　学(xué)分，是用(yòng)于核算学生学习量的一种 计量(liàng)单位 ，按学(xué)期核(hé)算，每门课程及(jí)实践(jiàn)环节(jié)的详细学(xué)分(fēn)数以专业 教育方(fāng)案 的规则(zé)为准。

　　部分校园(yuán)也有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学分能够评判学生在大学期(qī)间的学习常识的广度，学生获得的学分(fēn)越(yuè)多，阐明学生学(xué)到的东西也就越多。

　　在某些大学中，学分也变(biàn)成了(le)点评学生优异程度的(de)一个重要规范。

　　 大(dà)学学(xué)分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选(xuǎn)课为(wèi)中心，以位置(zhì)为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩(jì)点(diǎn)和学分(fēn)衡量学生学习(xí)质量(liàng)的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬(jìng)缓学分制(zhì)创始(shǐ)于美国哈佛(fú)大(dà)学，与(yǔ)班建制、导师制合称三大教(jiào)育形式(shì)。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学(xué)年约束的特征(zhēng)，又(yòu)有(yǒu)彻底学分制的(de)特征(zhēng)。

　　它既保留了学年(nián)制方案性(xìng)强、专业分类紧密完(wán)好的(de)特(tè)性，又(yòu)具有学(xué)分制的某些长(zhǎng)早樱处(chù)，比方，在对课(kè)程(chéng)的(de)选修(xiū)方面，给予(yǔ)学生在必定范围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有(yǒu)必要(yào)获得的结(jié)业总学分作为结业(yè)规(guī)范的(de)一种教育管理准则，它要求依照培养目(mù)标和教(jiào)育方(fā一kg等于多少斤 1公斤等于2斤吗ng)案中各门课程及(jí)教育环节的学时量，确认(rèn)每门(mén)课(kè)程(chéng)的学分，设置必修课和选(xuǎn)修(xiū)课，规则(zé)各(gè)类课程的份额，以及(jí)准予学生结业的最低总(zǒ一kg等于多少斤 1公斤等于2斤吗ng)学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制(zhì)

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学分制基础上发生(shēng)的一种能用以显现学生每门课(kè)程(chéng)的学(xué)习(xí)成(chéng)果的(de)质(zhì)量，以及学年和结业(yè)总成(chéng)果质量的教育管理准则,，其(qí)核算(suàn)公(gōng)式为(wèi):学分绩(jì)点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加(jiā)权学分(fēn)制

　　　　加权学(xué)分(fēn)制也是在学分(fēn)制的基础上发生(shēng)的一种能用(yòng)以显现(xiàn)学生对某(mǒu)些要点课(kè)程的(de)学习质(zhì)量(liàng)，以(yǐ)区(qū)别学(xué)生专(zhuān)业水平凹(āo)凸的(de)教育管理准则(zé)。

　　实施加权学(xué)分，将教(jiào)育(yù)方案中的学(xué)分，依(yī)据课(kè)程类别，求(qiú)学成果差异等别离(lí)确认不同的权(quán)重系数，方案学分(fēn)乘以权(quán)重系(xì)数(shù)，得出加权学分，以区别(bié)学(xué)生学习成果好坏(huài)，并做(zuò)为(wèi)选拔尖子生、评优(yōu)、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附(fù)加(jiā)学(xué)分制是在要求学生(shēng)修满教育(yù)方案规则的最低学格外，还应修满(mǎn)课外(wài)附加学分才干结业的(de)一种教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　一般说来(lái)，课外附加学分可依据(jù)学生参与(yǔ)学科比赛与学术活动、思想品德与社会(huì)工(gōng)作、文体(tǐ)活动与(yǔ)公益活动的状况来鉴定(dìng)。

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